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高考二轮复习容易出现的四大误区及对策

信息编号:43276367 发布时间:2019-8-13 16:55:24 
高考二轮复习容易出现的四大误区及对策
相较于一轮,二轮复习就要有侧重点了,要把时间多花在高考重点及失分点上。那么,二轮复习应该注意什么呢?如何提高二轮复习的效率呢?前程教育为大家整理了这篇二轮复习攻略,希望对大家有所帮助!
四大误区
误区1 做得多,做得晕
在二轮复习阶段,有些考生在老师布置的作业之外,还购买了大量的复习资料,没日没夜的做题,可是效果却不尽如人意。
对策在这一阶段,考生时间紧、任务重、压力大,应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中,应避免盲目的搞题海战术,多而不精、顾此失彼。
误区2 囫囵吞枣,学而不思
二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目,提分效果却令人不满意。
有人以为知识点已经掌握了,可是遇到题目仍不知考查哪个知识点,感觉不到试题中出现的典型例题的变形。
有的同学做题,做对了,不去归纳;做错了,不去反思,缺乏总结、归纳、思考这些重要的步骤。
对策
在做题后,发现探究它背后考查的知识点,进行归纳、总结、提炼、思考,将学习“加入自己的注解”,熟悉考点、例题,建立完整的知识体系,才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。
误区3 心理紧张,遭遇“高原”
二轮复习中,考生任务重、压力大,身心都非常疲劳,从而会出现“高原现象”(“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线:练习者开始进步快,曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”)。
此时,考生感觉自己的复习遇到了瓶颈,怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落,丧失学习动力。
对策1
考生要有信心,坚信阳光就在风雨后。走过“高原”,学习效率和成绩还会提高,不要丧失信心,坚持到底就是胜利!
对策2
多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情,另一方面还可以在讨论学习中解决问题,拨云见雾,早日走出“高原”。
对策3
进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间,注意劳逸结合。考生可以抽出部分课余时间,跑跑步、做做操、跳跳绳,舒缓紧张的神经、放松身心。
误区4 好高骛远,忽略基础
大楼越高,需要地基越深;分数越高,需要基础越牢。
有的同学平时成绩不错,认为基础知识太简单,不必再花费时间复习了;有的同学对自己要求高,总想研究难题、怪题,挑战高难度;有的同学则觉得老师讲课节奏太慢,自己都会了,不用再听这些基础知识了,然后闷头复习,不爱听课。
存在以上情况的同学,在考试中经常出现基础不牢,白白失分的情况。
对策
仔细听课是王道。紧跟老师的思路,难题经过老师的剖析,可以获得更简单的解题思路;简单的题目,可以跟着老师的步子归纳总结经验。
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