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浦东三林金桥惠南镇孩子学英语用什么方法好呢

信息编号:43292065 发布时间:2019/8/14 15:36:28 
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看少儿英语培训,都是小朋友,欢呼雀跃,时而成群,时而分散,时而热情洋溢,时而严肃认真;教室里,课堂上,老师表情丰富,语重心长,言之凿凿;教材道具,五花八门;节目游戏,丰富多彩;小朋友端坐着认真回答老师的问题,孩子们团坐着仔细描绘词汇;有的装扮成小老鼠,有的装扮成王子和,王子拿着宝剑,威风凛凛;戴着美丽的皇冠,活现在动画中,跟老师学说英语口语;远远望着,孩子玩的很开心,转角处有一个儿童英语图书屋,摆放着多种多样的读物,点读,音视频;孩子在老师的指导下,跃跃欲试。

近处,有孩子在玩面团,定睛一看,是在英语老师指导下做烘焙蛋挞,老师将面粉,鸡蛋,水,逐一用英语表达,孩子亲身去做,没有记不住词汇的;看似在玩,其实在学;看似在做蛋糕,其实在学英语;课堂教学,更侧重实践,教材来源于经验,经验来源于实践,实践就在日常的生活;系统的学英语,怎么系,就是要找到规律,用一条线将听说读写贯穿起来,这条线就是英语思维,靠培养,靠兴趣,更靠孩子热情的参与和表现,记忆和复习。有系就要有统,找到重点,由点及面,以小见大,从细节把握质量,从全局把握效果,学过不等于掌握,循序渐进,把握进度,培养能力,养成习惯。

小朋友在家庭所看的的情景,可以搬到教学环节中;老师教孩子在这样的,那样的环境和情景中去表现,用口语表达,在现实家庭环境中也可以去表达,温故而知新;贴合孩子喜欢的,接近孩子所接近的,就是让语境时常陪伴在孩子身边,学也是在学,不学也能帮孩子回忆学习的内容和知识点;当课堂教学和家庭环境脱节,当教学环节和现实生活距离很远,孩子的学习只会停留在教学环节,停留在脑海,停留在教材和作业上,老师的耐心很重要,家长的责任也很重大啊。

一个小朋友在家里,跟着电脑学,快乐的时候独自快乐;多个小朋友在一起,跟着老师学,快乐的时候大家一起快乐;独乐乐,不如众乐乐。小朋友之间会有很好的交际,懂得一起合作,英语学习,跟谁学英语呢,中教老师帮孩子理解,外教老师教孩子发音,学以致用,教的过程就是在用,在使用中教会孩子;也是在教孩子生活,独立,安全意识,更多的是将教材上的知识点,搬到现实或模拟情景中,通过生活来教孩子学英语,学好了英语,更在生活中学会了成长和进步;多交流,才能懂得交流,多接触,才会懂得人际。培训和学习,培训孩子的不仅是英语,更是学习态度和方式,培养能力,训练习惯,形成思维,都是借助于实践成长起来的。
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