1.素质教育与补习班不冲突素质教育和补习班本身就不冲突。恰恰是因为素质教育才导致补习班现象严重。素质教育是对学校的要求，不是对学生的要求。学校对每个学生进行素质教育，但是学生私下接不接受素质教育，那是学生的事情。如果现在的初中高中还和以前一样，早上6点上到晚上8点，然后周六周日不休息，寒暑假还补课。你有时间去上补习班？？首先区分两个概念：升学，教学。这是两个不一样的概念2.升学与教学的不同升学是升学，教学是教学。为什么素质教育会导致补习班增加。素质教育的本质是将学校的升学任务和教学任务分开，充分保证学校的教学能力。简单来说，就是学校只负责让你毕业，不负责你毕业以后去好学校。但是升学任务从学校剥离之后，仍然有很大一部分学生的目的是升学，但是学校却只提供教学，不保证升学，于是学生为了继续追求升学成绩，只能找补习班，于是补习班就风靡了。想象下，如果每个学校老师，都能让学生在高考中取得好成绩，谁还去上补习班？简单点说，以前的学校，不管是初中还是高中，学校不光要负责学生毕业，还要负责学生考上好的高中（大学）所以在以前的教育体制下，学校的重点都在于升学任务。因为升学率是评判一个学校好坏的标志，甚至可以说是唯一标志。学校为了升学率，只要能学生能考上好大学，管你什么素质不素质，体育课，音乐课，美术课，计算机课，统统换成数学英语理科综合！那个时候，学校会负责学生的升学，因此补习班相对较少，因为没必要。反而现在学校重视素质教育，补习班越来越多，这是个因果关系。3.日韩应试教育用跟我们文化相近（同样实行应试人才选拔制度）的日韩（包括台湾）举例子最好不过了，1，日韩满大街的补习班2，日韩的素质教育比我们做的好得多3，多年以前日韩也是应试教育，补习班也少日韩和我们一样，应试制度，但是高中初中却是素质教育，实打实的素质教育，按时上课，按时下课，从不补课，体育美术伦理课肯定保证时间。应试制度下，总有一批孩子，是想考上好大学的，但是学校不能提供给他们这个环境，因为学校是素质教育，不会给你补课，不会让你大量做题练习，该给你上的体育美术音乐都肯定保证给你上，老师只负责让你毕业，不负责你的升学。但是考大学还是考语文数学英语理综，学校因为素质教育减少了这部分应试科目教学，素质教育推行之后，学校只负责让你毕业，你这些应试科目能考多少分，学校根本不重视，于是补习班就顺理成章的出现了。所以大量补习班的出现不是违背了素质教育。恰恰是因为素质教育改革的推行，导致学校逐渐丧失负责学生升学的能力，于是补习班大量出现来接替学校，负责学生的升学。大量补习班出现，是应试制度下实行素质教育的结果。4.补习班的好处优缺点优点：因为不是所有学生有能力升学，也不是所有学生都有意愿升学，可能有些孩子真的只是想学门手艺，有些孩子毕业跟家里做生意。将升学和教学分开，学校负责教学，负责体育文化美术音乐等素质教育。想升学的孩子，自己去找补习班补课考大学去，不想升学的孩子，接受这些教育是很适合他们的。以前那样不管学生水平，不管学生意愿，强行上各种应试科目，逼着学生考大学，这样真的合适么？缺点：由于原本学校通常负责学生的升学和教学任务，对于家境贫穷的学生来说，只要在学校努力学习，就能考上好学校改变命运。但是实行素质教育之后，学校提供的升学教育变弱，对于有钱人的孩子来说，能花钱去上补习班，接受良好的升学培训。但是对于穷人的孩子来说，这个机会就相当于失去了。实行素质教育之后，会导致穷人的孩子上不了好学校这个现象更加严重。5.出现的原因这种现象背后的原因无非以下几个：1.所谓“素质教育“比起一个真正可靠的教育模式，更像是一个美好的口号。2.我们可以用素质教育作为一句口号来刺激我们补充现实教育中的缺失，但应试教育在当下的中国，甚至可以预见的将来，依然是最为可行的教育模式。3.在民间几乎被奉为信条的“素质教育”，在真正决定考生前途时，还不如补习班的突击训练。4.补习班林立部分反映了中国教育资源紧缺的现实。素质教育这个概念在中国由来已久，但是无论是官方，校方，还是普通学生自己，都鲜有人真正知道：当你们谈论素质教育的时候，你们在谈论什么？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。泉山区阿尔卡迪亚莱商银行对面83629151